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El
Congreso ha sido un éxito tanto por la asistencia de público,
la calidad de las ponencias, Clausurado el I Congreso Regional sobre la Enseñanza de la Religión en la Escuela
Así se recoge en las conclusiones elaboradas al término del I Congreso Regional de Profesores de Religión celebrado este fin de semana en el Palacio de Congresos “Conde Ansúrez”, de Valladolid, organizado por las diócesis de la Comunidad. En el texto, elaborado al término de las sesiones, los organizadores se mostraron confiados en que la futura L.O.E. equipare, “sin discriminación alguna”, la asignatura de Religión con las restantes disciplinas, y a los profesores encargados de impartir esta materia con los restantes docentes. Así mismo, consideran que, para alcanzar esa escuela plural y sin exclusiones, es indispensable “el diálogo entre todos los implicados en la labor educativa”. En el Congreso, que contó con la asistencia de representantes de la Administración educativa, colectivos docentes y sindicatos del sector, se insistió en la necesidad de respetar la Constitución española que, en su articulo 27, recoge el derecho a la formación integral del alumno, cuestión ratificada en sentencias de los tribunales Supremo y Constitucional, y se aludió, al tiempo, a los artículos 14 y 16 de la Carta Magna, en el primero de los cuales se rechaza expresamente cualquier discriminación por motivos religiosos en tanto que, en el artículo 16, se recoge el deber de los poderes públicos a la hora de considerar las creencias de los ciudadanos, todo ello conforme a la Declaración Universal de los Derechos Humanos y al Derecho Internacional. Por todo ello, las conclusiones del Congreso de Enseñanza de Religión recuerdan que esta disciplina, adecuadamente impartida por los profesores, está al servicio de “la educación integral de los alumnos”. Los expertos que, estos días, participaron en las sesiones, entienden que la Religión desarrolla las capacidades de los jóvenes, contribuye a la formación de una personalidad madura, acrecienta su capacidad critica frente a los poderes anónimos que se imponen actualmente en la sociedad (política, informática,...), les ayuda a comprenderse a sí mismos y a dialogar en medio de una sociedad plural, al tiempo que les ayuda a formarse una visión global de la realidad abierta a Dios y al sentido trascendente de la vida.
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Los
profesores de Religión de Castilla y León exigieron
a los gobiernos central y autonómico que la futura Ley Orgánica
de Educación (L.O.E.) evite cualquier tipo de discriminación
en la Escuela Pública y Concertada y recordaron el derecho
constitucional que asiste a padres y alumnos a la hora de recibir,
en la escuela, la formación religiosa y moral acorde con
sus convicciones. En este sentido, abogaron por “una escuela
plural, en la que nadie quede excluido”.